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之前我在一个视频里说， "小 D 有了她东谈主生第一个手机，还跟我聊了手机的使用礼貌。"
视频下面，有那么几条疑问，我合计相等有道理，念念跟你们共享。
第一个等于� � � �
"你礼貌小 D 先完成她必须作念的学习任务，然后再玩手机，那不是告诉孩子，手神秘比学习更好玩么。"
哈哈哈，手机比学习更好玩，这还用我说吗？
在我看来，解说，等于让孩子去体验着实。
好的解说，等于父母对孩子坦诚：
"姆妈也合计阿谁东西更好玩，姆妈也合计作念这件事情作念不到，然而为什么姆妈目下遴选‘先把应该作念的事情作念完’，再去享受。"
所谓的自律，无非等于让孩子从小明显：哪怕你不心爱，也要把应该作念的事儿先作念完，然后才不错享受摆脱——东谈主生其实是为了享乐而存在的，只不外咱们需要先完成咱们必须作念的事。
第二个留言也相等有道理� � � �
若是你这样跟孩子商定了，孩子会不会就在功课，阅读上偷工减料，因为他等于为了要更快地完成，飞快去玩耍。
我知谈宇宙会有这样的畏惧，这里其实有两个点要属主见：
你要跟孩子说了了"为什么要作念这件事"，同期，也要跟孩子去聊"阿谁模范在哪？"
比如，我就会跟小 D 聊，"为什么目下还要练字？""练到何如，我合计应该达标了"。好像你也不错拿出孩子昔日的写字本跟她聊一聊，姆妈合计这样的字等于达标了。
竣事这样的一个礼貌以后，咱们再来说"接下来你保质保量，若是你能提前完成，你就得回了玩耍时分。"
宇宙要属目，扫数的礼貌必须莫得惊喜，也不要有惊吓。
咱们商定的工夫，不单是在定时分、数目，咱们定的还有质地。这个质地是要提前和孩子磋商的。比如拿出孩子已有的一些东西跟他去聊，让他知谈阿谁模范在那里。
这是咱们预先要相互拉皆的。若是说咱们前期都莫得相通，那么你在后续的奉行内部，坚苦就会更多。
我一直说，解说不是法式论，是关连学。那关连学的骨子是什么呢？
——是不断地阐明，不断地泄漏，不断地相通，知谈相互领域在那里，知谈相互的需乞降条件在那里。
之前拍了视频，宽待收看转发 ~
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